當團隊進入下一個 Sprint 計劃會議時，我們會在內容待辦列表中創建一個項目，該項目不是內容項目，而是分配給學習的時間。長春商標設計公司將卡片標記為視頻制作教育，并將其估計為 8，以便為我們第二道防線所需的關鍵資產留出充足的時間，并讓每個人都能更多地了解視頻制作的不同部分。您只需在 Sprint 中拉入另外兩個內容項，一個視頻，以便您可以為第一個項目和另一篇博客文章制作一些東西。
在我概述的場景中，有好幾次我建議團隊在工作日結對完成任務。在 2000 年代初期，極限編程風靡一時，大多數開發團隊都嘗試過一種叫做配對編程的概念。這個想法是將兩個開發人員放在一個小隔間里，用一臺機器來解決一個問題。長春商標設計公司的四手聯手的方法創造了自由發言和辯論解決方案的能力，而不會在沒有其他人達成共識的情況下讓一個人走上一條路。
一些團隊在每個問題上都嘗試了這種方法，而另一些團隊則將其用于更大的問題并產生更大的后果。另一方面，長春商標設計公司發現這個過程不僅對解決問題而且對教育都非常有用。僅僅具有描述流程的能力，就會限制團隊其他成員的想象力。演示通常是受控的，并且在演示開始之前所有問題都已解決。當您分組處理一項任務時，場景和故障排除過程會自行出現，并且在需要澄清或討論時可以提出問題。開車的人不應該發表演講、準備幻燈片或用文字填滿時間。相反，他們只是在與觀眾一起工作。
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